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Recuperación 2º de ESO

  • Primer trimestre

Audición 1 

  • Título: Veni creator
  • Autor: Anónimo
  • Estilo: Religioso. Canto gregoriano.
  • Época: Edad Media (400-1450) S. VIII
  • Características:
    – A capela (Sin acompañamiento instrumental)
    – Interpretado por voces masculinas (pequeño coro y solista)
    – Ritmo libre y poco marcado
    – Equivale a rezar cantando
    – En latín
    – Monódico (a una sola voz, todos cantan la misma melodía)

Audición 2 

  • Título: In taberna quando sumus
  • Autor: Anónimo
  • Estilo: Profano, goliardos.
  • Época: Edad Media (500-1450) S. XIII
  • Características:
    – Interpretado por un pequeño coro y un conjunto instrumental (zanfona, gaita, viola, percusión).
    – Los goliardos eran estudiantes y religiosos que llevaban una vida de vagabundo, cantando y componiendo poesías burlescas y satíricas.
    – Ritmo muy marcado
    – Cantado en latín
    – Carácter burlesco
    – Voces masculinas
    – Monodia acompañada (las voces son monódicas, pero llevan un acompañamiento instrumental polifónico).

  • Segundo trimestre

Audición 3 

  • Título: «Vi ricorda», de la ópera Orfeo.
  • Autor: Claudio Monteverdi.
  • Estilo: Profano, ópera, aria.
  • Época: Barroco (1600-1750), principios.
  • Características: Interpretado por una voz masculina (entre tenor y barítono) y una orquesta barroca (pocos instrumentos y la mayoría de cuerda).

Orfeo es la primera ópera de la historia y Monteverdi el primer compositor barroco. Un aria es la parte principal de la ópera, suele ser muy melódica, cantada habitualmente a solo o dúo. Se utiliza para expresar sentimientos.

Audición 4 

  • Título: «La primavera», de Las cuatro estaciones.
  • Autor: A. Vivaldi.
  • Estilo: Profano, concerto.
  • Época: Barroco (1600-1750), mediados.
  • Características:
    – Interpretado por una orquesta barroca. Pocos instrumentos y la mayoría de cuerda más alguno de viento madera invitado.
    – Un concerto es una forma musical en la que contrasta un solista frente al resto de la orquesta. El solista es un violín, que toca de forma virtuosa.
    – Constantemente se produce contraste, una de las características principales del barroco; hay contraste de intensidad (forte-piano), de carácter (alegre-triste), etc.
    – Es música descriptiva porque intenta reflejar con sonidos ideas sobre la primavera.

Audición 5 

  • Título: Aria de la Reina de la Noche «Der Holle Rache», de la ópera La flauta mágica.
  • Autor: W. A. Mozart
  • Estilo: Profano, ópera, aria.
  • Época: Clasicismo (1750-1815) final del XVIII
  • Características:
    – Interpretada por una soprano y una orquesta.
    – La soprano hace un papel virtuoso.
    – Es un singspiel, una mezcla de ópera seria y bufa cantada en alemán y que incluye partes habladas.

Audición 6 

  • Título: Sinfonía nº 5, primer movimiento.
  • Autor: L. V. Beethoven
  • Estilo: Profano. Música sinfónica
  • Época: Clasicismo (1750-1815) Principios del XIX
  • Características:- Interpretada por una orquesta sinfónica.
    – Una sinfonía es como una sonata interpretada por una orquesta.
    – La melodía del inicio es conocida como “La llamada del destino”.

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Construimos un instrumento con la placa Makey Makey

Makey-Makey es una placa electrónica parecida al mando de una videoconsola que puede funcionar como un teclado o un ratón y permite enviar órdenes al ordenador al que se encuentre conectado. Esta placa nos permite convertir objetos cotidianos en paneles táctiles que envían órdenes a un ordenador.

Necesitamos conectar la placa con cables y/o objetos conductores de la electricidad a un soporte que simule un mando o consola y al ordenador con el programa Scratch ejecutado.

       

En resumen:

Aquí tenemos un ejemplo de creación de un instrumento muy particular combinando la placa Makey Makey con el programa Scratch y algunos elementos conductores de la electricidad.

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Johnny B. Goode

Escrita por Chuck Berry en 1955, esta canción cuenta la historia de un chico de campo que toca la guitarra y sueña con convertirse algún día en una estrella del rock and roll.
Chuck Berry reconoció que la canción es, en parte, autobiográfica y que en un principio en sus letras aparecía «colored boy» (chico de color),  pero que lo cambió a «country boy» (chico de campo) para que pudiera ser emitida por la radio sin problemas, ya que en aquella época aún existía mucho racismo en Estados Unidos.
«Johnny  B. Goode» está considerada como una de las primeras canciones del rock and roll puro.
Está en el puesto número 7 de las 500 mejores canciones de todos los tiempos según la revista musical «Rolling Stone».
Son muchos los grupos y cantantes que han realizado versiones sobre esta canción (The Beatles, AC/DC, Rolling Stones, The Beach Boys) e incluso aparece en una conocida escena de la película «Regreso al futuro».

Regreso al futuro

Aquí tienes la letra de Johnny B. Goode traducida al español.
En lo profundo de Louisiana, cerca de Nueva Orleans.
En el camino de vuelta, entre los árboles de hoja perenne,
hay una cabaña hecha de tierra y madera,
donde vive un chico de pueblo llamado Johnny B. Goode
que nunca en su vida aprendió a leer y a escribir,
pero que podría tocar la guitarra como quien toca una campana.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Johnny B. Goode.
Solía llevar su guitarra en la funda de una escopeta,
o se sentaba bajo un árbol al lado de la vía del tren.
Oh, un maquinista lo podría ver sentado ahí en la sombra,
rasgueando al ritmo que marcaban con sus trenes.
La gente pasaba y paraba para decir:
«Oh, Dios mío, ¿pero este pequeño chico de pueblo puede tocar?»
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Johnny B. Goode.
Su madre le dijo una vez que algún día se haría un hombre.
Y que sería el líder de una gran banda.
Gente viniendo de muchas millas a la redonda
para oírte tocar tu música hasta que el sol se ponga.
Quizá algún día tu nombre se encienda
diciendo «Johnny B. Goode esta noche».
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Venga, Johnny, venga.
Johnny B. Goode.
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El rock and roll

El rock and roll es un estilo de música popular urbana que surgió a principios de los años cincuenta en Estados Unidos.

Mientras las emisoras impulsaban una música ligera totalmente melódica, la sociedad atravesaba una fuerte crisis. El mundo estaba en reconstrucción tras la Segunda Guerra Mundial, la juventud sentía un descontento generalizado y se vivía una gran tensión racial.

En el rock and roll se produjo algo que la sociedad aún no era capaz de aceptar: la fusión de un estilo de música blanco con  un estilo de música negro.

      • El country es la música tradicional folclórica de los EEUU, cuyas raíces están en las baladas inglesas adaptadas al nuevo continente. Es un género vocal con acompañamiento de guitarra, banjo, bajo, batería, violín, etc., y una pulsación con contratiempos marcados muy característica.
      • El blues, en origen, no es un estilo bailable, pero dejando las plantaciones de lado y entrando en las ciudades, empieza a acompañarse de guitarra eléctrica y batería. De ahí surge el Rhythm & Blues como música negra bailable, mucho más rítmico que el country.

La fusión de los estilos blanco y negro fue muy importante, pero otro de los aspectos determinantes del éxito del Rock & Roll entre los jóvenes fue el rechazo de las generaciones adultas ante la nueva corriente musical, considerada lasciva y rebelde. Por su parte, las discográficas supieron encontrar un filón de ventas en ella, lo cual hizo que dirigieran todos sus recursos a lanzar a nuevos artistas.

Algunas figuras destacadas del rock and roll

BILL HALEY fue uno de los propulsores del rock and roll. Popularizó este tipo de música a principios de 1950 con su grupo Bill Haley & His Comets e interpretó temas muy populares con ventas millonarias como, por ejemplo, «Rock Around the Clock».

ELVIS PRESLEY alcanzó la fama de una forma bastante casual, gracias a Sam Philips, un cazatalentos. Aparte de su voz, mostraba un aspecto ligeramente infantil a la vez que provocativo y una forma de moverse algo escandalizadora para aquellos tiempos. A los veintiún años ya era una estrella internacional, y no sólo de la música; llegó a protagonizar unas treinta películas.

Con temas como Jailhouse Rock, Hound dog, Love me tender o All Shock Up, nadie discute actualmente su título de “Rey del Rock & Roll”.

A la vez que Elvis, otra estrella, aunque, en este caso, de color, hacía méritos para brillar con la misma o más intensidad. A diferencia de Elvis, CHUCK BERRY no solo fue intérprete, sino que también compuso su propia música captando completamente la esencia del Rock & Roll  con un estilo bastante más duro: introducciones incisivas de guitarra, solos reconocibles, melodías pegadizas, letras que se centran en las inquietudes juveniles y una puesta en escena totalmente espectacular.

Algunas de sus piezas más famosas son Johnny B. Goode, Roll over Beethoven, Maybellene. No obstante, toda su carrera se vio dificultada por el hecho de ser un hombre negro que intentaba triunfar en los cincuenta.

Otras estrellas

No podemos dejar de  nombrar, dentro de la “corriente blanca” a JERRY LEE LEWIS o a RITCHIE VALENS, que dio un toque mejicano al rock creando el Tex-Mex. Por su parte, la “corriente negra” lanzará  también a LITTLE RICHARD, el rockero más movido y extravagante, con temas como Lucille o Tuttifrutti.

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La música tradicional andaluza

La música tradicional, también llamada folklore, es un conjunto de conocimientos musicales transmitidos de manera oral (no se escribe), de padres a hijos a lo largo de los siglos.

Se trata de canciones habitualmente sencillas, que no tienen autor conocido (se dice que su autor es “el pueblo”) y que van asociadas a un momento de la vida (nacimiento, infancia, adolescencia,
adultez, o vejez) o del año (Navidad, Semana Santa, cosecha, romerías) concreto.

Andalucía es una región rica en música tradicional, pero solamente empezamos a estudiar esta música y a escribirla cuando nos dimos cuenta que por los nuevos modos de vida la estábamos perdiendo. La música tradicional forma parte de la identidad de los pueblos y nos aporta riqueza cultural y económica, por eso es necesario conservarla.
Algunos ejemplos de folklore musical en Jerez son los villancicos de las zambombas, las nanas, la música infantil, etc. 

El flamenco comenzó siendo folklore, pero hoy es música de escenario.

 

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Recuperación de pendientes – 3º ESO

Para recuperar la asignatura de Cultura del Flamenco de 3º ESO tendrás que hacer lo siguiente:

  • Entrega de Cuadernillo de Actividades de Recuperación. Puedes descargarlo AQUÍ o pedir una fotocopia a las conserjes. Entrega el jueves 16 de enero a 4ª hora.

 

 

  • Baile de sevillanas. Las 4 partes. El alumno puede bailar solo o buscarse un acompañante. Tutorial disponible en https://www.youtube.com/watch?v=v_3EiFA37Zw o busca en Youtube “Cómo bailar sevillanas facil”. Realización el jueves 24 de abril a 4ª hora.

 

  • Entrega de trabajo sobre el Árbol del flamenco. En papel o cartulina, escrito a mano. Deben estar presentes todas las ramas (incluidas las raíces), todos los palos y nombrar dos artistas (hombre y mujer) que destacaran en cada palo. Se puntúa favorablemente que esté a color y con fotografías de los artistas. Puedes buscar la información en Google o entrar en “La casa del Flamenco”, pinchar en el árbol y ve entrando en cada una de las ramas. https://view.genially.com/601981884fff9e0d8699a7c3/interactive-content-la-casa-del-flamenco

Entrega el jueves 24 de abril a 4ª hora.

Si tienes cualquier duda pregunta al profesor de Música.

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Recuperación de pendientes – 2º ESO

Para recuperar la asignatura de 2º ESO tendrás que realizar:

1. Ficha de notas, que puedes descargar aquí.

2. Interpretación de «Danza del oso»:

3. Interpretación de percusión por bulerías:

  • Descarga el tutorial aquí.

4. Actividades de recuperación. Puedes descargarlas aquí.

5. Examen de audiciones. Puedes escucharlas, ver los apuntes y descargarlas aquí.

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Recuperación de pendientes – 1º ESO

Programa de refuerzo de aprendizajes no superados

–  Actividades de refuerzo

–  Observaciones

    • El alumno/a tendrá que superar también una prueba teórica y otra práctica. La prueba teórica se basará en los contenidos trabajados en el cuadernillo de actividades. La partitura de la práctica se adjunta al cuaderno de actividades.
    • El contenido teórico de la materia se encuentra en la página web del departamento: https://www.musicaypunto.es/1o-eso/
    • Si el alumno/a cursa Música en 2º ESO o 3º ESO, podrá solucionar dudas y trabajar la asignatura pendiente en la clase de Música. Si no, puede buscar a su profesor/a de referencia en el recreo o escribir un correo electrónico a fmoymal686@g.educaand.es.
    • Plazos:

– Entrega de actividades: martes 16 de enero a 5ª hora en el aula de Música.

– Realización del examen: martes 23 de abril a 5ª hora en el aula de Música.