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La escala

Una escala es una serie de notas ordenadas de manera ascendente o descendente. La escala comienza en una nota y termina en la misma nota de la octava superior o inferior.

La escala recibe el nombre de la nota en la que empieza.

Por ejemplo, aquí tenemos la escala de do, porque la serie de notas empieza en la nota do.

2. 

En la primera imagen tenemos la escala de do ordenada de manera ascendente, porque los sonidos están ordenados de más grave a más agudo.

En la segunda imagen tenemos la escala de do ordenada de manera descendente, porque los sonidos están ordenados de más agudo a más grave.

Realiza esta actividad para comprobar que has entendido cómo se nombran las escalas.

Juegos

Jugando también podemos aprender. Aquí tienes algunos juegos de contenido musical.

Batería virtual

Batería virtual con posibilidad de realizar ritmos sobre una base instrumental. *Juego no disponible para móvil ...

¡Atrapa las corcheas!

Ayuda a George a atrapar las corcheas y sitúate a la cabeza del ranking. ¡Cuidado con interceptar otras figuras! Serás ...

El laberinto del miNOTAuro

El miNOTAuro te espera en el laberinto. ¿Podrás escapar? ...

 

Semana 2 – 2º ESO B

Hola, chicos. ¿Qué tal os va? Espero que muy bien.

Durante la semana del 23 al 27 de marzo, tendréis que realizar las siguientes tareas.  Recordad que hay que hacerlas con tranquilidad, aunque tardéis un poco más. Cuando volvamos tendremos tiempo de corregirlas.

1. Leer la entrada de introducción a la música del Clasicismo y la música vocal religiosa y hacer un esquema en el cuaderno. No tenéis que enviarme el esquema. Ya lo veré cuando volvamos.

2. Practicar las piezas para flauta del tema pasado: “Cantate domino” y “Música para los reales fuegos de artificio”. 

3. Id viendo la partitura «Ein Mädchen oder Weibchen» de  La Flauta Mágica de Mozart. Parece difícil, pero en realidad es bastante sencilla. Bajad la velocidad en Youtube para aprenderla.

 

 

También podéis practicar otras partituras del canal  de Youtube que sean más sencillas, sobre todo aquellos que tenéis más dificultades con la flauta.

Un saludo y hasta pronto.

 

 

Semana 1 – 2º ESO B

Semana 1.

Hola, chicos.

Durante la semana del 16 al 20 de marzo, tendréis que realizar básicamente dos tareas.

  1. Un cuestionario sobre el tema del Barroco (p. 44 -48).

Ir al cuestionario.

  1. Practicar las piezas para flauta del tema: “Cantate domino” y “Música para los reales fuegos de artificio”. En breve os pediré que me enviéis un vídeo con una grabación de una de las dos piezas, así que tenéis que estar preparados.

Un saludo y mucho ánimo a todos.

 

 

Estudio de La flauta mágica – W. A. Mozart

La flauta mágica se estrenó el 30 de septiembre de 1791. Fue la última ópera de Mozart, ya que éste moriría dos meses más tarde. 

El libreto es de Emanuel Schikaneder y está escrito en alemán.

La flauta mágica tiene forma de singspiel, un tipo de ópera popular cantada en alemán en el que se intercalan partes habladas.

Los personajes principales de la ópera son los siguientes:

  • TAMINO, príncipe egipcio. Tenor lírico.

  • PAPAGENO, cazador de pájaros . Bajo-barítono.

  • SARASTRO, sumo sacerdote de Isis y Osiris. Bajo profundo.

  • LA REINA DE LA NOCHE, enemiga de Sarastro. Soprano coloratura.

  • PAMINA, hija de la Reina. Soprano lírica.

  • PAPAGENA, novia de PAPAGENO. Soprano.

  • TRES DAMAS, al servicio de la Reina de la Noche.

  • TRES MUCHACHOS, al servicio de Sarastro.

Argumento de La flauta mágica.

El príncipe Tamino, perseguido por una serpiente, se interna en los dominios de la Reina de la Noche. Tamino se desmaya y pero tres damas lo salvan.

Tamino se despierta, aturdido, junto a la serpiente. Entonces, aparece Papageno, un ser mitad pájaro y mitad persona, con una gran jaula a sus espaldas. Es el pajarero de la Reina de la Noche.

Tamino cree que Papageno mató a la serpiente y lo salvó. Papageno sobre esto no le dice nada y finge ser su salvador. En este momento se oyen las voces de las tres damas que, al ver que Papageno ha mentido, le cierran la boca con un candado de oro.

Al dirigirse a Tamino, le entregan un retrato de una bella joven, que resulta ser Pamina, la hija de la Reina de la Noche.

Tamino se enamora al ver la imagen de Pamina. La Reina de la Noche promete concederle la mano de su hija con la condición de que la rescate de Sarastro, quien la tiene secuestrada.

Junto con Papageno, Tamino se adentra en territorio de Sarastro y pronto se dan cuenta de que la Reina es malvada y de que Sarastro solo intenta proteger a Pamina.

Para entrar en el Templo de la Sabiduría, Tamino y Papageno tendrán que vencer una serie de pruebas. Los dos juntos consiguen superar todas las dificultades. Tamino se reúne con Pamina y Papageno también consigue el amor de Papagena.

Finalmente el bien triunfa sobre el mal.

Estudio sobre los personajes.

  • Tamino

Es el protagonista de la obra, el héroe que simboliza la razón y la cultura. Es un joven príncipe que tras enamorarse de Pamina, decide rescatarla.

Para conseguirlo ha de superar duras pruebas para las cuales ha sido provisto de una flauta mágica. Representa la fuerza, la juventud y la voluntad. Tiene un carácter amable y alegre.

  • Pamina

Es el eje dramático de la historia; sobre ella confluyen las fuerzas opuestas, representadas por su madre, la Reina de la Noche, y por el gran sacerdote Sarastro. Es el apoyo moral del príncipe en la consecución de las pruebas.
Duda del amor de Tamino y, dominada por el dolor, quiere suicidarse con el puñal que anteriormente le había entregado su madre para asesinar a Sarastro. Es buena, honesta y noble.

  • Sarastro

Es un sacerdote opuesto al mundo terrorífico de la Reina de la Noche. Representa lo bueno, la luz, el sol, la verdad y la sabiduría. Es un personaje sereno, tranquilo y de aspecto serio.

  • Reina de la Noche

Representa la maldad, la oscuridad, las tinieblas, la hipocresía y el egoísmo. Durante toda la obra mantiene su crueldad. Manipula a los personajes que la rodean, incluso a Pamina, para la consecución de sus fines maléficos. Intenta por todos los medios asesinar a Sarastro para así recuperar el círculo del Sol, que le da el poder. En un momento llega a amenazar a su hija diciéndole que la repudiará si no mata a Sarastro.

  • Papageno

Es un cazador de pájaros, de carácter alegre y locuaz. Es un personaje cómico, divertido, inocente y algo mentiroso. Vive apartado del resto del mundo, lo que le hace tener un nivel de conocimientos muy bajo. Es quien imprime un carácter jovial a la obra. Sueña con encontrar una novia que se parezca a él.

  • Papagena

Es un personaje enigmático. Al principio aparenta ser un anciana, pero después resulta ser una joven mujer pájaro de carácter similar al de Papageno. Es alegre y divertida.

La música vocal profana

El Clasicismo fue una de las etapas más importantes para la ópera. Este género, nacido en el Barroco, experimenta un cambio durante el Clasicismo.

Se eliminan los excesos barrocos y se busca la naturalidad.  Los argumentos también son más cercanos a los gustos e intereses del público.

Además, los teatros se multiplican y el público aumenta, con lo que la ópera constituye una nueva fuente de ingresos para los compositores.
En Francia, la ópera seria había alcanzado una gran complejidad, los argumentos sobre temas mitológicos eran difíciles de entender y  el público cada vez estaba más alejado de este tipo de espectáculo.

En 1752 se produjo un cambio, ya que una compañía ambulante de ópera se instaló en París y presentó una ópera bufa de Pergolesi, La serva padrona.
Su éxito fue muy grande, pero también generó una controversia que enfrentó durante los años 1752-1754 a los defensores de la tradición de la ópera seria francesa y los defensores de la ópera bufa italiana.

La ópera seria trataba sobre temas mitológicos y leyendas, mientras que la ópera bufa versaba sobre asuntos cotidianos y tenía un carácter cómico.

 A este enfrentamiento se le conoce como La querella de los bufones.

En este contexto de enfrentamiento surgió W.C. Gluck, que buscó la reconciliación entre ambos grupos, realizando una reforma de la ópera seria para que se acercase más a los gustos del público.

Para Gluck la ópera seria debía adoptar varios principios:

  • Utilizar música sencilla, dejando de lado la complejidad a la que había llegado la ópera seria.
  • Evitar los contrastes entre recitativo y aria haciendo las arias más simples y los recitativos más expresivos.
  • El argumento debía ser más sencillo y verosímil, alejado de los elementos fantásticos y artificiales de Barroco.
  • La música debía estar siempre al servicio del libreto y de los personajes.

Durante este período en España destacan dos géneros musicales: la zarzuela y la tonadilla escénica.